１月・２月・３月・４月・５月・６月・７月・８月・９月・10月・増刊号・11月・12月
2025年3月 No.1059
| 小特集『岩波講座 世界歴史』を読む | ||
| 小特集によせて | 歴史学研究会 編集委員会 | (1) |
| 『岩波講座 世界歴史』を編む | 吉澤 誠一郎 | (2) |
| 世界史の叙述と中華世界 | 鶴間 和幸 | (8) |
| 『岩波講座 世界歴史』の編纂とモンゴル帝国・元朝史 | 櫻井 智美 | (14) |
| 世界史のなかの日本とは | 小風 秀雅 | (21) |
| 個別性と国際性について―東南アジア史の視点から― | 岡田 泰平 | (29) |
| 社会史とジェンダー視角への注目―近現代ドイツ史研究者が読む『岩波講座 世界歴史』― | 北村 陽子 | (35) |
| 『岩波講座 世界歴史』の60年―3シリーズを比較する― | 佐々木 真 | (41) |
| 研究ノート | ||
| 考古学と文献史学の国家形成史論 | 関根 淳 | (51) |
| 学界だより | ||
| 国際女性史連盟（IFRWH）東京大会に参加して | 北田 依利 | (60) |
2025年2月 No.1058
| シリーズ 歴史を書くということ［第５回］：概説書を書くということ | ||
| 新書で歴史学する | 佐藤 雄基 | (1) |
| 隣国との領土問題について概説書を書くこと | 池内 敏 | (6) |
| 中国通史を書く | 渡辺 信一郎 | (9) |
| 概説書は誰に何を伝えるのか | 松下 憲一 | (14) |
| 明代とは何か、通史とは何か | 岡本 隆司 | (18) |
| 『歴史学研究』の周辺で―拙著『ヨーロッパ史』の動機と趣旨― | 大月 康弘 | (22) |
| 経済史概説書はいかに読まれるか | 小野塚 知二 | (28) |
| 新書で概説書を書くこと | 貴堂 嘉之 | (33) |
| 一般向けに歴史を書くことの困難 ―『検証 ナチスは「良いこと」もしたのか？』が問題にしたこと― | 田野 大輔 小野寺 拓也 | (37) |
| ジェンダー史の浸透をめざして概説書を書く | 姫岡 とし子 | (42) |
| 座談会 | ||
| 概説書を作る―多様化する読者に向けて― | 岡崎 麻優子 杉田 守康 松田 健 大塚 将太郎 小田原 琳 加藤 陽子 佐藤 雄基 佐々木 真 | (47) |
| 史料文献紹介 | ||
| (65) | ||
2025年1月 No.1057
| 特集 歴史における戦争の記憶（Ⅲ） | ||
| 1970年代の経済協力政策の転換と「心」をめぐる国民的記憶 | 浅野 豊美 | (1) |
| ソロモン諸島民からみた太平洋戦争―史資料にみる戦争の記憶の特徴と重層性― | 藤井 真一 | (16) |
| 論文 | ||
| 植民地朝鮮における「国有林創出」と林野調査事業―第一種不要存林に注目して― | 韓 梨恵 | (27) |
| イングランドの歴史教育の脱植民地化 | 與田 純 | (44) |
| 書評 | ||
| 紀平英作『奴隷制廃止のアメリカ史』 | 貴堂 嘉之 | (60) |